星辰与你相约第494章 麦秸课堂里的新嫩芽

春雨绵绵麦香村小学的教室飘着麦秸的清香。

李奶奶戴着老花镜手把手教孩子们编麦秸青蛙窗外的麦苗在雨中舒展叶片像在给孩子们的作品伴舞。

“李奶奶麦秸为什么会变绿呀？”扎羊角辫的小姑娘举着刚编好的青蛙眼睛亮晶晶的。

李奶奶笑着从口袋里掏出根青麦秸：“这是还没成熟的麦子等太阳把它晒黄了就变成我们编青蛙的秆子啦。

”她又拿出根黄麦秸“你看黄秆更硬编出来的青蛙能跳呢！” 教室里响起一片“哇”的惊叹声。

陈阳站在门口看着孩子们专注的模样突然想起老周叔说的那句话：“手艺得从娃娃抓起不然就断了根。

”他掏出手机给民俗博物馆的负责人发消息：“下周带孩子们去城里展览让他们看看自己的作品被挂在博物馆里。

” 一、乡土课堂的城乡延伸 “麦秸手艺进校园”的活动火了。

县城的小学主动联系陈阳想在劳动课上加入麦秸编织内容。

张技术员设计了套“智慧麦秸教具”包括电子显微镜、3D打印麦秸模型还有互动屏上的“麦秸生长动画”。

“孩子们可以用显微镜观察麦秸的纤维结构”张技术员演示着“再通过3D模型学编结法最后用真麦秸实践。

”他指着屏幕上的虚拟麦场“这是增强现实技术孩子们戴上眼镜就能‘走进’麦场看收割机怎么工作手艺人怎么挑麦秸。

” 李奶奶看着这些新奇的设备笑得合不拢嘴：“现在的娃娃真有福学手艺都能用高科技。

”她特意编了套“教学专用麦秸”每根都标着序号方便孩子们按步骤练习。

有个城里孩子在课堂上编了只歪歪扭扭的蚂蚱举着跟妈妈视频：“妈妈你看！这是我用真正的麦秸编的李奶奶说麦秸是麦子送给我们的礼物。

” 二、订单背后的传承密码 灯笼铺的订单里出现了不少“教学订单”：有学校订的麦秸材料包有亲子机构订的“麦秸手作礼盒”甚至有幼儿园订的“麦秸认知玩具”。

陈阳把这些订单单独归类在工坊辟了个“教育专区”专门生产适合孩子的安全教具。

“麦秸要选最软的芯边缘必须磨圆”陈阳在生产日志里写“每个材料包附上手绘的步骤图家长能跟着一起学。

”他还开发了“麦秸知识卡”背面印着麦子的生长周期、麦秸的多种用途让孩子们在玩中学。

有位家长发来视频孩子用材料包里的麦秸编了个小篮子装着自己种的豆芽：“这是我和麦秸一起长大的宝贝！”陈阳把这段视频做成宣传短片配上字幕：“麦秸不仅是材料是连接土地与未来的纽带。

” 三、新芽破土的乡村希望 老周叔的儿子大周回乡开了物流公司专门给灯笼铺送货。

他把货车喷成麦秸色车身上画着麦浪和灯笼成了流动的广告。

“现在每天能跑三趟县城”大周擦着车说“除了送灯笼还帮村民运蔬菜、收快递比在城里跑车强多了。

” 张技术员带着学生在麦场做实验用传感器监测麦秸的湿度、韧性与光照时间的关系。

“发现了！”他指着屏幕上的曲线“上午十点收割的麦秸最适合编灯笼这时候的纤维含水率刚好20%。

”这个发现被写进《麦秸工艺标准手册》成了手艺人挑麦秸的新依据。

民俗博物馆的“云端手作展”上线了全球网友都能通过VR眼镜“走进”麦香村看李奶奶编灯笼、王大伯扎兜底。

有位法国网友留言：“中国的乡村手作充满诗意每根麦秸都在讲述人与自然的故事。

” 陈阳把这些留言打印出来贴在工坊的“世界墙”上。

他看着墙上的地球仪突然想到：“要是能在麦秸里嵌入芯片扫码就能听手艺人讲故事是不是更有意思？” 这个想法很快变成了现实。

新生产的麦秸灯笼里藏着小小的芯片扫码后能听到李奶奶的声音：“丫头编灯笼时要把麦秸的节疤朝外这样光才透得均匀……”游客们举着手机扫码仿佛在和手艺人面对面聊天。

春雨渐歇陈阳站在麦场边看着远处的灯笼铺和小学。

孩子们的笑声混着麦秸的清香飘来他突然觉得这漫山遍野的麦子不只是粮食是活着的文化是会生长的希望。

“阳哥有个外国客户想订千盏麦秸灯笼说是要办‘东方手作艺术节’！”小虎举着订单跑过来。

陈阳接过订单望向被雨水洗过的天空笑了：“告诉他们麦香村的麦秸能编出整个世界的光。

” 麦场的积水里倒映着灯笼铺的影子像撒了一地的星星。

陈阳知道这些星星会跟着麦秸的旅程点亮更多地方让古老的手艺在新时代的土壤里长出新的嫩芽。

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